管理层需要与家长进行无休止的沟通，完成无数不同的任务，并记录大量不及格的成绩。 学期结束时，如果那位老师仍然想给学生打 F 分，那么一个问题总是会出现：老师本可以做些什么来避免这种不及格。 学生不承担任何责任。
这种动态在行为方面更加明显。 如果老师希望在学生骂他们之后校方 新西兰电报数据库 会对他们处以留堂处分，：他们是否记录了足够多的低级扰乱行为，以致于需要采取相应措施。 他们与家长沟通了多少次。 他们是否建立了关系。
他们的课程是否足够吸引人，或者内容是否与学生“相关”。 他们在努力吸引 150 名学生时是否付出了足够的努力。 教师要承担责任，而学生则无需承担任何责任。 教师做了什么或没做什么来助长不良行为。学生从未对粗鲁无礼负责，管理人员也从未对无效的系统负责。
甚至不要想着去挑起家长责任的麻烦。 在整个信息中，许多老师抱怨的不是学生行为本身，而是隐含地把错误归咎于他们。 他们都预料到孩子们会行为不当。这是他们的职责。这甚至不是重点。最让他们沮丧的是，他们被指责犯了不是他们的错的情况。